Факультет информационных технологий и компьютерной безопасности в ВГТУ

Бакалавров, получающих образование в области информационных систем и технологий, учат: осуществлять комплексный анализ разрабатываемых проектов и проводить консультации, помогающие обеспечить подготовку производственного процесса и технического обслуживания; изучать взаимосвязи в информационных комплексах и проводить системный анализ заданной области; создавать прикладные и базовые технологии; проводить комплекс работ, направленных на освоение и финишную модернизацию технологических процессов на этапе подготовки производственного процесса нового продукта; принимать непосредственное участие в вычислительных тестированиях и экспериментах, направленных на проверку точности и актуальности применяемых математических моделей; корректировать стратегию проекта, исходя из инфраструктурного обеспечения предприятия и действующих в нем информационных систем; собирать конечную программную систему, используя для этого готовые элементы и компоненты; обеспечивать непрерывную работу и сопровождать информационные технологии и системы, опираясь на требования по качеству и надежности; составлять доступные инструкции для персонала по применению правильной техники эксплуатации.

Магистры, получившие дипломы в этой области, умеют: моделировать изучаемые процессы и изделия; создавать новые способы и средства конструирования новых устройств и процессов; продумывать процесс автоматизации принимаемых решений; самостоятельно производить испытания и тестирования, обстоятельно изучать их результаты; выполнять работу ассистента на профильных кафедрах ВУЗов в преподавательской сфере; разрабатывать и проводить учебные курсы, которые контролируют доценты и профессоры; писать методические пособия, применяемые студентами в процессе учебы; проектировать автоматизированные системы, обоснованно выбирать аппаратно-программные средства информатизации и автоматизации; конструировать сложные изделия, к которым относятся также и программные комплексы, применяя средства автоматизации и передовой опыт; осуществлять проекты, направленные на создание программ, комплексов и информационных баз; создавать проекты по объединению информационных систем, опираясь на методики и типовые стандарты в области документооборота и логистической поддержки; анализировать продуктивность конструируемых систем, выполняя технико-экономический и функционально-стоимостной анализ; создавать документы, определяющие нормы и технические стандарты для разработанных программ и проектов.

Для того чтобы стать квалифицированным специалистом в выбранном направлении, студенту предстоит научиться: определять сферу исследования, собирать, проводить проверку, обрабатывать и анализировать первичные сведения для проектирования; разрабатывать программное обеспечение, используя современные инструментальные приложения и средства; анализировать технические данные и научную информацию, делать выводы, опираясь на опыт зарубежных и российских коллег по теме проектирования; обучать сотрудников компании, использовать современные методы и автоматизированные программные средства для исследования и проектирования; осуществлять техническое обслуживание ЭВМ, программных средств и периферийной аппаратуры; устанавливать необходимые программные системы и приложения, настраивать и обеспечивать нормальную работу программно-аппаратных средств; анализировать показатели технического состояния, амортизации у вычислительного оборудования; производить мероприятия по текущему ремонту и профилактике качественной работы систем; налаживать взаимосвязь между элементами и узлами вычислительных приборов; монтировать, проводить тестирования и вводить в эксплуатацию вычислительные и информационные сети; работать с программными языками и писать приложения на них.

Магистры информационных технологий и систем с легкостью справляются со следующими профессиональными обязанностями: определяют основную проектную стратегию, обозначают цели, необходимые для достижений в области проектирования, выбирают основные показатели эффективности и продуктивности, а также ограничивают сферу применения информационных технологий и систем; разрабатывают персональные задания для исполнителей в области конструирования отдельных составляющих и элементов, используя при этом методологию системной инженерии; приводят к общему виду и классифицируют по типам принимаемые решения; организовывают конструктивную работу в сфере взаимодействия коллективов заказчика и производителя; осуществляют поиск компромиссных решений в долгосрочной и краткосрочной перспективе, находят наилучшие варианты; изучают и создают собственные объектные модели в сфере машино- и приборостроения, науки, образования и техники; используют определенную методику и способы для выполнения моделирования объектов и процессов; предсказывают направления и темпы развития в сфере информационных технологий и систем; обеспечивают методическое наполнение учебного процесса в различных образовательных учреждениях; разрабатывают новые идеи, способные составить высокую конкуренцию тем, что действуют на рынке.

После получения знаний на уровне бакалавра будущие студенты смогут: собирать и подвергать анализу начальные информационные сведения, применяемые в процессе конструирования технического оборудования автоматизационных систем и осуществления производственного и технологического менеджмента; определять целевые задачи проекта, выстраивать структурную взаимосвязь, выделять приоритетные направления при решении проблем, связанных с профессиональной деятельностью; продумывать и создавать проекты по автоматизации производственных и технологических процессов; автоматизировать техническую, логистическую и функциональную отрасли на предприятии; организовывать контрольные и диагностические мероприятия систем управления, алгоритмизированных и программных средств; разрабатывать унифицированные способы для типовых вопросов, предсказывать возможные последствия и определять компромиссные решения проблем; проектировать структуру программно-аппаратных комплексов автоматических контрольных и управленческих систем; выбирать оптимальные способы и средства для автоматизации производства; создавать рабочие и проектные технические регламенты, в том числе для управленческих процессов жизненным циклом изделий; проводить работу в области систематического анализа существующих технических предписаний, внося в них корректировки в соответствии с изменяющимися условиями и обстоятельствами в профессиональной сфере; квалифицировать показатели брака и анализировать источники и условия его происхождения.

Обучение на данном востребованном сегодня профиле позволит студенту стать экспертом в области: макетирования и моделирования прикладных процессов; разработки информационных и автоматизационных требований; обоснования принятых решений, опираясь на анализ технических и экономических показателей; технического конструирования информационных систем; написания с использованием одного из распространенных языков программирования различных приложений, проведения их испытаний и осуществления документирования; автоматизации процесса решений оперативных и аналитических задач; введения, доводки, регулирования и интеграции проектов; сервисного обслуживания и результативной эксплуатации систем; выбора оптимальных методов и средств для быстрой и успешной автоматизации проектов; оценки произведенных затрат и предполагаемой надежности принятых к реализации проектных решений; практического использования навыков системного подхода при необходимости информатизации систем с применением современных технологий; разработки программ обучения рядовых пользователей для обеспечения надежной работы интегрированной системы; проведения аудита в организациях на определение существующих потребностей потребителей и их возможности использования разработанного программного продукта.

Поступивших учиться на магистра журналистики, помимо углубления образования по основной специальности, готовят к научно-педагогической либо научно-исследовательской деятельности в данной сфере. В зависимости от выбранной магистерской программы, изучаемые предметы могут кардинально различаться. Например, выбравшим изучение экономики и менеджмента СМИ будут преподавать организацию медиапланирования, медиамаркетинга, медиасоциологии, управление медиапредприятием, бизнес-моделирование, состояние медиарынков в стране на сегодняшний день и т.п., благодаря чему окончивший обучение магистр сможет проводить в данной сфере научно-исследовательские работы.Другой пример: магистерская программа по подготовке специалистов международных коммуникаций и публицистики подразумевает изучение специализированных курсов, целевых программ, а также стажировку за рубежом в международных центрах журналистики.

В процессе непростого освоения основных и профильных дисциплин, студенты по окончании обучения смогут гордиться знаниями в области: комплексного анализа научно-технических сведений, зарубежного и российского опыта в конкретной сфере технической физики; осуществления экспериментальных и теоретических тестирований и наблюдений, опираясь на анализ параметров технико-физических объектов, нацеленных на повышение продуктивности процессов на каждом соответствующем этапе; создания технических заданий на проектирование отдельных деталей приборов и обеспечения необходимым специальным инструментом, предусмотренным технологиями; формирования здоровой творческой атмосферы в научном коллективе; проведения инструктажа и обучения младших специалистов в сфере эффективного применения передовых наукоемких приборов и технико-физических процессов; внедрения положительных результатов проведенных исследований, конструкторских и проектных разработок; экспертной оценки инновационных перспектив новых приборов в сфере технической физики; выполнения профориентационной работы и довузовской подготовки, с целью отбора и привлечения в производственные процессы наиболее талантливых и перспективных студентов; проверки выполнения работ на отдельных ответственных участках, обеспечивая полную поддержку персонала оборудованием и приборами, материалами, технической документацией; разработки структурных и функциональных схем на этапе проектирования элементов и узлов испытательных систем и установок, опираясь на установленные технические требования.

Будущих бакалавров, избравших данную специальность, обучают: проводить теоретические и опытные тестирования, нацеленные на изучение принципов и направлений в области модификации и реновации используемых объектов; определять степень уникальности предметов интеллектуальной собственности, необходимых при реализации научных и исследовательских мероприятий; создавать математические и физические макеты разрабатываемых изделий для тщательного изучения их свойств и изменения принципов работы в различных условиях; разрабатывать модели целых конструкций или их частей для дефиниции правильности принятых конструкторских и проектных решений; искать возможные пути и варианты решений обозначенных проблем в области структурного, функционального, программного, алгоритмического и конструкционного обеспечения; создавать проекты, доступные для реализации в ближайшей перспективе; осуществлять тестирование опытных экземпляров разрабатываемых продуктов; обеспечивать техническими и проектными документами все этапы жизненного цикла изделия, определяющих алгоритмы действий и необходимые условия их реализации; проводить мероприятия, направленные на получение лицензий и патентов на новейшие исключительные изобретения.

Магистерская программа предполагает изучение в течение двух лет дисциплин, позволяющих углубить знания, полученные при обучении на бакалавриате. Студенты будут: изучать информационные и прикладные процессы; применять на практике и создавать инструменты, помогающие определить наиболее важные характеристики объекта или системы и порядок действий при осуществлении информационных процессов; изучать и делать выводы, опираясь на результаты научно-аналитических работ с применением современных технологий; выделять и проводить комплексный анализ наиболее перспективных направлений прикладной информатики; выделять и развивать основные способы распределения и использования информационных ресурсов; давать объективную оценку возможным рискам и экономической продуктивности информационных систем и процессов; изучать и создавать способы и средства управления, направленные на обеспечение информатизации и автоматизации; учиться быть непосредственным организатором и руководителем проектов, связанных с профессиональной деятельностью; учиться эффективно управлять персоналом предприятия; организовывать и проводить консультационные мероприятия в организациях; успешно выполнять работу по регулированию плодотворного взаимодействия между разработчиком и заказчиком; учиться самостоятельно определять архитектуру информационно-технологических комплексов и систем.

В результате освоение курса магистерской программы по направлению инноватики выпускники получат полное представление об особенностях и принципах инновационной деятельности и смогут оценить практическое значение данного профиля в развитии таких сфер, как наука и общество. Обязательным условием успешного окончания курса выступает умение проводить самостоятельную научно-исследовательскую и педагогическую работу. За два года обучения студент приобретёт способности: создавать технологии по внедрению инновационного продукта на рынок с целью извлечения прибыли; организовывать эффективную коллективную работу в творческом направлении; трезво оценивать полученные результаты и качество труда сотрудников отдела инноваций; контролировать затраты на обеспечение работы в научно-техническом направлении; искать оптимальные направления создания нового наукоемкого продукта, учитывая неотъемлемые характеристики прибыльности изделий: качество, себестоимость, конкурентоспособность и экологическую безопасность; разрабатывать для научно-производственного подразделения специальные программы и планы, которые позволят в кратчайшие сроки и с минимальными затратами создать инновационное изделие.

В течение пяти с половиной лет на очной форме обучения будущие квалифицированные специалисты будут научены: выявлению возможных источников и технических каналов утечки информации, составляющих коммерческую, государственную, служебную и военную тайну; классификации защищаемых данных по видам и степени конфиденциальности; прогнозированию и моделированию информационных угроз в телекоммуникационных системах; оценке рисков в изучаемой сфере; программированию с использованием различных языков; изучению и обобщению опыта работы различных предприятий и учреждений; разработке и проектированию защищенных телекоммуникационных систем; умению рационально определять элементные базы при проектировании; использованию эффективных моделей помех и сигналов, а также каналов связи; проверке работоспособности и рациональности применения программно-аппаратных средств; восстановлению работы системы защиты в случаях нарушений и сбоев; оценке эффективности систем; осуществлению аудита степени защищенности и аттестации систем; разработке предложений по модернизации и модификации управленческих систем в сфере информационной безопасности; оценке затрат на обеспечение информационной безопасности и полученных результатов; составлению правил, положений и инструкций; применению законов в изучаемой сфере; свободному взаимодействию с иностранными специалистами на их языке.

Во время обучения на данном профиле студентов учат: эксплуатировать компоненты подсистем, проводить проверку их технического состояния, ремонтировать и осуществлять техническое обслуживание; выполнять адаптацию и установку компонентов подсистем; организовывать мероприятия, связанные с охраной труда и техникой безопасности; применять программно-аппаратные средства, необходимые, чтобы обеспечивать информационную безопасность в автоматизированных системах; проводить мониторинг продуктивности используемых аппаратно-программных средств; обеспечивать учет, обработку, передачу и хранение конфиденциальной информации; использовать инженерно-техническое оборудование; решать частные технические задачи, которые неизбежно возникают в процессе проведения контрольных проверок, аттестации помещений, объектов и технических средств; применять правовые нормативные акты, методические рекомендации и документы; разрабатывать организационную структуру в комплексной системе обеспечения защиты информации; мониторить эффективность комплексных систем, используемых для обеспечения информационной защиты.

Студентов, избравших данную специальность, обучают навыкам: использования языков программирования, применяемых в разработках приложений для разных операционных сред, к которым относятся управленческие системы базами данных и операционные сетевые системы; сбора данных, необходимых в процессе проектирования новых защитных систем; соблюдения стандартов и разработки технических заданий; проектирования аппаратных и программных средств, обеспечивающих безопасность информации, исходя из технического задания; выполнения мер, проверяющих работоспособность аппаратных и программных приборов защиты информации; проведения установки, тестирования, эксплуатации и обслуживания средств, направленных на защиту данных; проверки технического состояния оборудования, проведения профилактических работ и текущего ремонта; составления эксплуатационных инструкций для аппаратных средств безопасности; администрирования подсистем информационной безопасности; проведения аттестации технических средств и программ с целью определения их соответствия требованиям и нормам защиты информации; оценки степени надежности используемых средств; организации работы небольшого коллектива.