Специальности второго высшего образования в ВГТУ

Учебная программа по специальности состоит из физико-математического блока дисциплин и блока профессиональных предметов. В рамках первого блока молодые люди изучают интегральное и дифференциальное исчисление, инженерную графику и начертательную геометрию, методы линейной алгебры и аналитической геометрии, математическую статистику и теорию вероятности. В рамках второго – прикладную физику, материаловедение, механику, экспериментальные методы исследований, технологию конструкционных материалов, электронику и электротехнику, управление и организацию производством, сертификацию и стандартизацию.

Студентов, выбравших данный профиль, в течение четырёх лет обучают: формировать планы и графики работ, инструкции, проводить сметные расчеты, составлять и утверждать формы документов, по которым исполнители отчитываются вышестоящему руководству; проводить комплекс мероприятий, нацеленных на сертификацию технических систем, процессов и средств; предотвращать нарушения условий безопасности персонала на производстве, контролировать соблюдение санитарных норм, исключающих профессиональные заболевания и обеспечение защиты окружающей среды от пагубного влияния в результате реализации некоторых процессов; объективно оценивать техническое состояние средств и оборудования, а также проводить необходимые процедуры по их наладке, проверке и регулировке; объединять возможности использования аппаратно-программных средств, направляя их в русло синергии с управленческими процессами; осуществлять тестирование опытных образцов; реализовывать профилактические меры, необходимые для сохранения работоспособности систем и средств автоматизации и осуществлять их функциональную диагностику; применять ораторское мастерство на семинарах и научных конференциях.

Бакалавры в области строительства приобретают комплекс знаний в сфере: классификации, поиска и отбора первичных и информационных сведений, используемых при конструировании построек, зданий, оборудования и инженерных сетей; составления планов застройки населенных пунктов; вычисления физических параметров, моделирования узлов и элементов, применяя современные шаблонные программы и средства автоматизации проектирования; обеспечения проектно-конструкторских работ необходимыми техническими документами; создания условий для достижения соответствия реализуемых проектов стандартам, законодательным нормам и правилам, условиям технической документации и заданий; осуществления регулярных проверочных мероприятий, направленных на повышение уровня трудовой дисциплины; правильной эксплуатации используемых технологических машин и оборудования; оснащения необходимыми измерительными инструментами и средствами технологий; адаптации и освоения новых методов, применяемых при подготовке строительных процессов, изготовления требуемых материалов; соблюдения требований экологической безопасности; составления рабочих планов для групп исполнителей и координации работы строительных подразделений на предприятии.

Специалистов уровня бакалавр преподаватели на данном профиле обучают: собирать информацию о существующих материалах, применяя базы данных и литературные источники; работать в группе над проведением экспериментов и обрабатывать их результаты; исследовать, выбирать и оценивать материалы по технологическим и служебным качествам, осуществляя комплексный структурный анализ; собирать данные в области проводимых экспериментов и составлять обзоры, отчеты и научные публикации; оформлять проектную рабочую и техническую документацию, протоколы и записи; проверять разрабатываемые проекты и документы на соответствие законодательным нормам; производить материалы, исходя из заданных технологических и функциональных свойств; проектировать высокотехнологические процессы для первичных проектно-технологических и исследовательских подразделений; организовывать и оснащать трудовые места; обслуживать и проводить диагностику оборудования; контролировать экологическую безопасность на производственных подразделениях; разрабатывать техзадания для конструирования отдельных узлов на приспособлениях и создания специальных инструментов, применяемых при получении и обработке материалов; готовить процессы, оборудование и материалы к сертификации; готовить документы для создания системы по менеджменту качества на предприятиях; составлять техническую документацию; готовить по установленным формам отчеты.

Будущих бакалавров, выбравших данную специальность, буду обучать: созданию проектов и конструкций типовых элементов и агрегатов, применяя стандартные компьютерные приложения для конструирования, проводя расчеты и обосновывая выбранные структуры приборов с точки зрения техники и экономики; принципам составления и формирования некоторых типов технических документаций, среди которых можно выделить различные виды инструкций, описания и технические условия; сбору, тестированию и наладке пилотных экземпляров приборов; координации процесса технологической подготовки при изготовлении устройств, имеющих разные особенности и назначения; выполнению опытов в сфере изучения и оптимизации параметров материалов, которые применяют в области приборостроения; принципам работы и эксплуатации средств технического оснащения для измерения при выполнении производственных процессов деталей и приборов; шаблонным способам контроля характеристик изготавливаемой продукции и параметрами процесса и технологий; определению необходимого к выпуску объема продукции, созданию технологических стандартов в сфере расхода сырья и заготовок, ориентировочной оценке эффективности технических процессов в сфере экономики и выбора стандартного оборудования, необходимого для реализации производственного процесса; основам создания приложений и отдельных блоков к ним, их тестирования и настройки с целью повышения качества решения задач в области приборостроения.

Бакалавров по данному направлению учат: изучать, классифицировать и суммировать научно-технические данные по теме исследования; создавать модели физико-математической и физико-химической направленности, отражающие проектную и объектную информацию, используя при этом современные компьютерные технологии; ставить опыты и проводить экспериментальные исследования в области синтетического и химического анализа веществ и их компонентов, составляющих нано- и микросистемные приборы; создавать программы и проекты, целью которых выступает обеспечение коммерческой тайны на предприятии, защищающей полученные разработки как объект интеллектуальной собственности; обеспечивать процесс проектирования необходимой и актуальной информационной поддержкой; высчитывать параметры, моделировать и проектировать наноструктурные материалы, а также устройства и приборы, в основе которых они лежат; составлять проектные, конструкторские и технические документы; проверять на соответствие установленным законом и потребностями рынка стандартам принятые в разработку проекты; оценивать соотношение производственных затрат и полезного результата принимаемых решений, приводить к единому стандарту создаваемые изделия; осваивать процессы и технологии, сопутствующие изготовлению материалов и их комплектующих для микросистемной и нанотехники.

В процессе освоения особенностей радиоэлектронных комплексов и систем будущие квалифицированные кадры научатся: анализировать динамику развития технико-научной проблемы и ее актуальность, обрабатывая сведения из патентных и литературных работ; регулировать соответствие технических условий и проектных целей в процессе создания радиоэлектронных систем; вычислять основные физические показатели и указывать требования по качеству к производимым комплексам; создавать специальные технические требования, условия и задания для конструирования подсистем и устройств по отдельности; создавать конструкционные схемы с использованием современных прикладных и компьютерных программ; принимать верные проектные решения, соблюдая принципы оптимизации технологии производства, функционирования и качественных характеристик объекта; писать и выпускать техническую эксплуатационную и проектную документацию; сдавать в потребление и сопровождать на этапах тестирования и наладки пилотные образцы комплексов и систем; использовать статистические и вариативные методы при оптимизировании работы радиоэлектронных приборов; воплощать экспериментальные программы, обеспечивая наилучший выбор технических средств.

Все студенты, поступившие на обучение по журналистскому профилю, обучаются по единой программе, и лишь часть занятий проводится по группам в зависимости от того, какое направление выбрано. Все преподаваемые предметы можно условно разделить на специальные и филологические. В специальные входят: история журналистики, техника речи, типология СМИ, технические средства в СМИ и другие. Филологические предметы - это литература (зарубежная и русская), иностранные языки, теория литературы, языкознание, современный русский язык и т.д. Практика проводится в различных печатных изданиях, радио- и телестудиях.

Если студент успешно закончил высшее учебное заведение по данному профилю и получил диплом бакалавра, это свидетельствует о его умениях в сфере: выполнения исследований для создания комплекса сведений, необходимых для осуществления проектирования объектов водопользования и природообустройства; объективной оценки состояния объектов, осуществляя экологическую и инженерную экспертизу; мониторинга воздействия на окружающую среду реализованных проектов; конструирования рекультивационных и мелиоративных комплексов; разработки программ по созданию природоохранных комплексов и водохозяйственных систем; реализации проектов по внедрению комплексных систем для обустройства водосборов; проектного сопровождения программ, направленных на реконструкцию объектов; эффективного и безопасного использования объектов, принадлежащих к категории природообустройства и водопользования; практического применения технологий, снижающих негативные последствия использования природных ресурсов; регулярного мониторинга состояния объектов, обеспечивая их надлежащее функционирование; организации работы персонала и поддержания здоровой психологической обстановки в коллективе.