Машиностроение — магистратура (15.04.01)
Укрупненная группа: Машиностроение
Профили
- Машины и технология сварочного производства
- Технические и технологические комплексы
- Моделирование и проектирование машин
- Биосовместимые материалы
- Проектирование и дизайн технологических линий
- Машины и технологии высокоэффективных процессов обработки
- Машины и технология обработка материалов давлением
- Машины и технология литейного производства
- Технология производства электрической и тепловой энергии
- Технологическое предпринимательство
- Менеджмент высоких технологий
- Оборудование и технологии машиностроения
- Эксплуатация транспортных средств
- Материаловедение и технологии наноматериалов и покрытий
- Оборудование и технология изготовления деталей
Описание
Для успешного прохождения проверочных испытаний студентам магистерской программы потребуется глубоко изучить следующие предметы:
- деловой иностранный язык;
- маркетинг;
- математические методы в инженерной сфере;
- свойства и особенности новых конструкционных материалов;
- основы исследований в науке;
- менеджмент;
- защиту интеллектуальной собственности;
- философию науки;
- компьютерные технологии в сфере машиностроения;
- организацию и планирование эксперимента.
Кем работать
Начинать профессиональное восхождение по карьерным ступеням чаще всего выпускникам приходится с позиции инженер-конструктор. За время работы они научатся на практике применять полученные профессиональные знания и, в случае необходимости, восполнить некоторые пробелы. Углубленные знания позволяют также пойти по пути педагогической деятельности, устроившись на работу в качестве преподавателя по профильным направлениям в техникумы, колледжи и ВУЗы. Данная специальность является одной из наиболее востребованных, а потому трудоустроиться на заводы и другие промышленные предприятия не составит никакого труда. Если на протяжении обучения студент развивал в себе организационные способности и коммуникабельность, это позволит ему претендовать на высокие позиции вплоть до топ-менеджмента компании.
