Архитектура — магистратура (07.04.01)

Освоение магистерской программы по направлению «архитектура» потребует тщательного изучения следующих вопросов:

• создания проектов, направленных на поддержание, реконструкцию, строительство, перспективное развитие и необходимое преобразование искусственной среды и ее элементов;
• управления архитектурными проектами, имеющими инновационную, специализированную и междисциплинарную направленность;
• поиска наиболее актуальных и менее всего изученных фундаментальных и прикладных проблем;
• изучения динамики развития архитектурной деятельности, знаний и разработки прогрессивных предложений по улучшению состояния исследуемой области;
• менеджмента распределения заданий между исполнителями в области проектирования;
• осуществления постпроектных, проектных и предпроектных тестирований и их изучения;
• составления в доступной форме на высоком профессиональном уровне с соблюдением формальных требований отчетов и обзоров, базирующихся на результатах исследований;
• качественной подготовки проектных материалов и их аргументированной защиты;
• презентации профессиональному, академическому сообществам и заказчикам итогов выполненных работ и исследований;
• составления планов, проведения организационных мероприятий и эффективного управления творческим коллективом;
• принятия решений, опирающихся на принципы консолидации в условиях множественности мнений;
• проведения педагогической деятельности.

Магистры получают хороший уровень инженерных знаний, поэтому легко находят работу инженерами-проектировщиками и строителями. Те, кто предпочитает взаимодействовать с природными композициями, становятся ландшафтными архитекторами. Степень магистра дает право недавнему студенту претендовать на позиции среднего и высшего звена. Основными предприятиями, в которых реализуются выпускники, являются различные проектные бюро, архитекторские компании. Интересной будет и работа на государственной службе в градостроительном комитете города. Также у выпускников есть возможность совмещать или полностью посвятить себя педагогической деятельности в профессиональных высших учебных заведениях.