Специальности второго высшего образования очно в ВГТУ

Выбранная специализация позволит будущему бакалавру: выполнять заблаговременное техническое и экономическое обоснование для создания программ экологической и биомедицинской техники; компоновать и анализировать исходные сведения, что позволит конструировать и рассчитывать, опираясь на техническое задание, компоненты, узлы и детали; проверять соответствие документов и проектов законодательным и нормативным документам, техническим условиям, стандартам; внедрять результаты испытаний и проектирования в производственный процесс биомеханических систем и технологий; готовить материалы и участвовать в управлении качеством в организациях, имеющих технико-медицинский профиль; создавать математические модели процессов и объектов, выполняя вычислительные эксперименты; представлять научные публикации, писать отчеты и готовить данные к итогам выполненных работ, принимать участие в их внедрении в практическую сферу; обеспечивать сохранность коммерческой тайны, тем самым защищая объекты интеллектуальной собственности; организовать работу небольших групп подчиненных; разрабатывать и устанавливать формы и сроки сдачи отчетных документов; координировать мероприятия, направленные на получение сертификатов для систем, технологий, средств, сырья и оборудования; принимать профилактические меры в сфере производственного травматизма, предотвращения дисбаланса экологии и заболеваний, связанных с профессиональной деятельностью.

Выбрав данный профиль, студенты получают знания в области: обработки, систематизации, сбора и анализа данных, доказывающих техническую и экономическую обоснованность реализуемого проекта; изучения первичных сведений, используемых при вычислении показателей и конструировании электроприборов, чертежей и агрегатов; выполнения надзорных функций над соответствием реализуемых проектов установленным нормам и требованиям; применения на практике полученных достижений в ходе испытаний; технологической подготовки процессов изготовления устройств и материалов электроники и наноэлекторники; обеспечения подразделений производства метрологическим оборудованием и приборами; моделирования и макетирования электронных приборов, применяя математические методики и знания; обеспечения успешного завершения процесса сертификации систем, материалов, процессов, технических средств и устройств; выполнения регулировочных, монтажных и проверочных работ программного оборудования и средств, применяемого для измерения, диагностики и технологических процессов.

Бакалавров-радиотехников готовят к исполнению высокопрофессиональных обязанностей в сфере: осуществления заблаговременного всестороннего анализа экономических, интерфейсных и технических свойств программ производства и разработки приборов радиотехники и их систем; подготовки и изучения исходных сведений, используемых при вычислении физических характеристик и проектировании элементов, устройств и узлов; комплексной эксплуатации и высококачественного сервисного обслуживания устройств радиоэлектроники; восстановления работоспособности и отладке настроек радиотехнических устройств; формирования обращений по поставке необходимого технологического оснащения и запчастей; создания технических документов для ремонтируемых приборов; разработки рекомендаций по сервису и использованию программного оборудования и средств; оценки своевременности и востребованности проектируемых радиотехнических объектов; координации и устройства производственного процесса; реализации надзорных функций за безопасностью на участках производства и качеством изготавливаемых устройств.

Студенты, выбравшие данный профиль, по окончании обучения овладеют умениями: выполнять заблаговременный технико-экономический анализ программ по разработке и производству систем электронных средств; готовить информационную почву и первичные сведения, необходимые для расчетных и проектных процедур; осуществлять подготовку производства и технологий; выполнять управление обеспечением качества на предприятии; проверять выполнение норм и требований в области экологической безопасности; направлять и координировать работу коллектива небольшой группы; настраивать и технически обслуживать программно-аппаратные средства; составлять предписания и рекомендации в области эксплуатации программ тестирования и устройств; проводить процедуры макетирования с использованием методов точных наук процессов и предметов; осуществлять метрологические процедуры; рассчитывать физические параметры электронных деталей, модулей и узлов; проводить охранные мероприятия, нацеленные на сохранность прав интеллектуальной собственности.

Бакалавров по данному направлению учат: изучать, классифицировать и суммировать научно-технические данные по теме исследования; создавать модели физико-математической и физико-химической направленности, отражающие проектную и объектную информацию, используя при этом современные компьютерные технологии; ставить опыты и проводить экспериментальные исследования в области синтетического и химического анализа веществ и их компонентов, составляющих нано- и микросистемные приборы; создавать программы и проекты, целью которых выступает обеспечение коммерческой тайны на предприятии, защищающей полученные разработки как объект интеллектуальной собственности; обеспечивать процесс проектирования необходимой и актуальной информационной поддержкой; высчитывать параметры, моделировать и проектировать наноструктурные материалы, а также устройства и приборы, в основе которых они лежат; составлять проектные, конструкторские и технические документы; проверять на соответствие установленным законом и потребностями рынка стандартам принятые в разработку проекты; оценивать соотношение производственных затрат и полезного результата принимаемых решений, приводить к единому стандарту создаваемые изделия; осваивать процессы и технологии, сопутствующие изготовлению материалов и их комплектующих для микросистемной и нанотехники.

В процессе освоения особенностей радиоэлектронных комплексов и систем будущие квалифицированные кадры научатся: анализировать динамику развития технико-научной проблемы и ее актуальность, обрабатывая сведения из патентных и литературных работ; регулировать соответствие технических условий и проектных целей в процессе создания радиоэлектронных систем; вычислять основные физические показатели и указывать требования по качеству к производимым комплексам; создавать специальные технические требования, условия и задания для конструирования подсистем и устройств по отдельности; создавать конструкционные схемы с использованием современных прикладных и компьютерных программ; принимать верные проектные решения, соблюдая принципы оптимизации технологии производства, функционирования и качественных характеристик объекта; писать и выпускать техническую эксплуатационную и проектную документацию; сдавать в потребление и сопровождать на этапах тестирования и наладки пилотные образцы комплексов и систем; использовать статистические и вариативные методы при оптимизировании работы радиоэлектронных приборов; воплощать экспериментальные программы, обеспечивая наилучший выбор технических средств.

При изучении данного профиля студенты получат квалификацию в области: организации и проведения камеральных и полевых топографических, аэрофотосъемочных и геодезических работ; создания оригиналов планов и карт топографии на основании результатов съемок; расшифровки видеоинформации, наземных снимков, выполненных с помощью аэрокосмического оборудования и обновления топографических карт на основании материалов аэро- и космических съемок; моделирования земной площади с учетом неровностей и крупных инженерных комплексов в трехмерном пространстве; выполнения фотограмметрических и геодезических работ, необходимых для проектирования, строительства и эксплуатации инженерных комплексов разного назначения; изучения регионального природно-ресурсного потенциала, используя материалы дистанционного зондирования; создания кадастровых карт и планов; изучения физических полей Земли и прочих планет; сбора и распространения на территории РФ и других стран геопространственных данных с целью развития инфраструктуры; изучения динамики изменений на площади Земли с помощью средств дистанционного зондирования; контроля экологического состояния российской территории.

Студентов этого профиля на уровне бакалавриата готовят: составлять отчетности и техническую документацию; готовить приборы, оборудование, устройства и системы к сертификации; организовывать и планировать трудовой процесс небольшого коллектива; следить за техническим состоянием оборудования и приборов; обосновывать организационные, научные и технологические решения; определять требования к составлению технических документов для проведения работ по ремонту; составлять заявки, осуществлять приемку и осваивать принципы работы приборов и нового оборудования; собирать и анализировать проектные и исходные данные по землеустройству, градостроительству, планировке населенных мест и территориальному планированию; проводить техническое и экономическое обоснование проектов и схем; контролировать на соответствие стандартам, нормам и техусловиям разрабатываемые проекты и техническую документацию в области землеустройства и кадастров, территориального планирования и развития недвижимости; осуществлять ведение Государственного кадастра недвижимости; выполнять проектно-изыскательские и топографо-геодезические работы в области Государственного кадастра недвижимости и землеустройства; проводить государственный контроль использования недвижимости, окружающей среды и охраны земель, опираясь на действующее законодательство; применять современные информационные технологии, технику и моделирование, создавая карты кадастров и формируя кадастровые информационные системы; осуществлять техническую инвентаризацию на имущественных объектах и при земельном межевании; осуществлять экспериментальные исследования.

Все студенты, поступившие на обучение по журналистскому профилю, обучаются по единой программе, и лишь часть занятий проводится по группам в зависимости от того, какое направление выбрано. Все преподаваемые предметы можно условно разделить на специальные и филологические. В специальные входят: история журналистики, техника речи, типология СМИ, технические средства в СМИ и другие. Филологические предметы - это литература (зарубежная и русская), иностранные языки, теория литературы, языкознание, современный русский язык и т.д. Практика проводится в различных печатных изданиях, радио- и телестудиях.

Если студент успешно закончил высшее учебное заведение по данному профилю и получил диплом бакалавра, это свидетельствует о его умениях в сфере: выполнения исследований для создания комплекса сведений, необходимых для осуществления проектирования объектов водопользования и природообустройства; объективной оценки состояния объектов, осуществляя экологическую и инженерную экспертизу; мониторинга воздействия на окружающую среду реализованных проектов; конструирования рекультивационных и мелиоративных комплексов; разработки программ по созданию природоохранных комплексов и водохозяйственных систем; реализации проектов по внедрению комплексных систем для обустройства водосборов; проектного сопровождения программ, направленных на реконструкцию объектов; эффективного и безопасного использования объектов, принадлежащих к категории природообустройства и водопользования; практического применения технологий, снижающих негативные последствия использования природных ресурсов; регулярного мониторинга состояния объектов, обеспечивая их надлежащее функционирование; организации работы персонала и поддержания здоровой психологической обстановки в коллективе.

Бакалавры в сфере техносферной безопасности владеют навыками: реализации проектов в составе группы; обеспечения условий, направленных на поддержание высокого уровня безопасности и защиты для человека; самостоятельного выполнения работ, целью которых является разработка проектных решений на среднем уровне сложности; выявления источников угроз, опасностей в организации; классификации рисков по типам и уровням; дефиниции областей, имеющих повышенный риск возникновения техногенных аварий и катастроф; составления и оформления проектных и конструкторских рекомендаций и предписаний; разработки разумных требований в области технической безопасности, включая затраты на их обеспечение; создания программ, нацеленных на эффективную эксплуатацию спасательных средств и проектов в сфере обеспечения защиты и сохранности природных пространств от антропогенных и природных аварий и катастроф; мониторинга состояния и остаточного ресурса технических средств; установления взаимосвязи между возникшими техногенными или природными катаклизмами и функционированием промышленных предприятий; работы в области юридического и нормативного сопровождения в области техносферной безопасности; внесения проектов в законодательные органы, направленных на разъяснение или совершенствование норм и права в профессиональной сфере.

На базе общего образования сроком одиннадцать лет абитуриенты могут стать студентами по направлению пожарной безопасности. Им потребуется пять лет очной формы обучения для того, чтобы освоить: создание систем, обладающих лучшими характеристиками, по защите производственных процессов и технологий для сокращения угроз и потенциальных опасностей для персонала, окружающей среды и людей; экономический анализ комплексов противопожарной защиты и реализуемых технических решений; разработку документальной и нормативной базы в организационном, оперативном, управленческом и тактическом направлениях; создание и внедрение программ, определяющих специальные технические задания и условия, нормативные документы и стандарты в сфере обеспечения пожаробезопасности; грамотное и эффективное использование средств противопожарной дисциплины; выполнение мер, нацеленных на защиту объектов и устранение последствий катастроф и аварий; особенности конструкций и технические параметры спасательной, пожарной и аварийной техники; навыки практического применения используемой в профессиональной деятельности техники, приборов, систем, комплексов и оборудования; проверку соответствия выполняемых работ на производственных и промышленных предприятиях условиям и требованиям в области соблюдения пожарной безопасности.

Бакалавров-архитекторов обучают в обязательном порядке: создавать и реализовывать проектные решения, имеющие творческую направленность; разрабатывать и проверять строительную и проектную документацию; планировать задания в области проектирования; выполнять научные исследования; преподносить в доступной и визуализированной форме принятые проектные решения, осуществляя их защиту перед заказчиком; взаимодействовать с общественностью, учитывая ее мнение и аргументируя реализуемые проекты; управлять профессиональным и вспомогательным составом в департаменте проектирования; администрировать проектную деятельность; проводить оценку построенных объектов; осуществлять мероприятия по экспертизе в области принятых проектных решений и их реализованных участков; разрабатывать программы в сфере архитектурного образования; доводить до сведения общественности основные архитектурные принципы, повышающие уровень общества в области представления архитектурного искусства.

Будущие бакалавры в области дизайна архитектурной среды учатся: создавать, модернизировать, беречь и развивать предметно-пространственную среду и ее элементы, включая инновационную, специализированную и междисциплинарную направленность; определять наиболее значимые проблемы среды социального характера; разрабатывать концепции и проекты, составлять проектную документацию и осуществлять комплексный контроль на всех этапах их внедрения; исследовать области графического и светоцветового дизайна, конструирования и моделирования; руководить проектными процессами и определять задания для их реализации; осваивать достижения мировой культуры в области графики, скульптуры, живописи, фотографии и использовать их на практике; готовить презентации и отражать перспективы воплощения проектных решений с использованием методов визуализации; защищать материалы проектов перед строгими судьями профессионального и академического сообществ; в совершенстве владеть способами эффективного управления и маркетинга; создавать условия для достижения конкурентных преимуществ проектной и педагогической деятельностей.

Узкая направленность данного профиля требует от студентов освоения на высоком уровне следующих знаний: комплексного изучения на всех этапах жизненного цикла объектов из категории архитектурного наследия; создания проектов по их реконструкции и реставрации; подготовки и обеспечения исследовательских процессов; разработки творческих комплексов и программ, направленных на поддержание, сбережение и преобразование исторической среды жизни человека; создания проектов для выполнения реконструкционных и реставрационных работ объектов архитектурного наследия; обеспечения рабочих процессов необходимыми документами, определяющими проектные и строительные работы; осуществления ответственного авторского надзора в сфере воплощения принятых решений; экспертной оценки результатов проведенных работ по реконструкции и реставрации; согласования с общественными организациями и заказчиками принятых решений и, в случае необходимости, отстаивания верной позиции с оппонентами; создания и управления проектными организациями; координации работы творческого коллектива.

Выпускники занимаются градостроительным проектированием и зонированием, осуществляют планировку застройки территорий, контролируют правила землепользования, управляют реализацией градостроительных планов и проектов. В процессе обучения студенты учатся визуализировать проектные решения, выполняют их презентации, а также изучают правовые и юридические нормы, необходимые для выполнения профессиональной деятельности. Учащиеся знакомятся с основами естественнонаучных, гуманитарных, прикладных дисциплин, а также изучают методы выявления достоинств и недостатков, рисков освоения территорий. Студенты принимают участие в проведении визуально-ландшафтного анализа, разрабатывают проектную документацию для проведения зонирования, макетирования, строительного проектирования.

Бакалавры в области строительства приобретают комплекс знаний в сфере: классификации, поиска и отбора первичных и информационных сведений, используемых при конструировании построек, зданий, оборудования и инженерных сетей; составления планов застройки населенных пунктов; вычисления физических параметров, моделирования узлов и элементов, применяя современные шаблонные программы и средства автоматизации проектирования; обеспечения проектно-конструкторских работ необходимыми техническими документами; создания условий для достижения соответствия реализуемых проектов стандартам, законодательным нормам и правилам, условиям технической документации и заданий; осуществления регулярных проверочных мероприятий, направленных на повышение уровня трудовой дисциплины; правильной эксплуатации используемых технологических машин и оборудования; оснащения необходимыми измерительными инструментами и средствами технологий; адаптации и освоения новых методов, применяемых при подготовке строительных процессов, изготовления требуемых материалов; соблюдения требований экологической безопасности; составления рабочих планов для групп исполнителей и координации работы строительных подразделений на предприятии.

После получения знаний на уровне бакалавра будущие студенты смогут: собирать и подвергать анализу начальные информационные сведения, применяемые в процессе конструирования технического оборудования автоматизационных систем и осуществления производственного и технологического менеджмента; определять целевые задачи проекта, выстраивать структурную взаимосвязь, выделять приоритетные направления при решении проблем, связанных с профессиональной деятельностью; продумывать и создавать проекты по автоматизации производственных и технологических процессов; автоматизировать техническую, логистическую и функциональную отрасли на предприятии; организовывать контрольные и диагностические мероприятия систем управления, алгоритмизированных и программных средств; разрабатывать унифицированные способы для типовых вопросов, предсказывать возможные последствия и определять компромиссные решения проблем; проектировать структуру программно-аппаратных комплексов автоматических контрольных и управленческих систем; выбирать оптимальные способы и средства для автоматизации производства; создавать рабочие и проектные технические регламенты, в том числе для управленческих процессов жизненным циклом изделий; проводить работу в области систематического анализа существующих технических предписаний, внося в них корректировки в соответствии с изменяющимися условиями и обстоятельствами в профессиональной сфере; квалифицировать показатели брака и анализировать источники и условия его происхождения.

Образовательная программа на уровне специалитета предусматривает освоение следующих предметов: начертательной геометрии; прикладной математики; технологии конструкционных материалов; сопротивления материалов; исследования и испытания наземных средств транспортно-технологического типа; основ конструирования; детали машин; инженерной графики; теории машин и механизмов; расчета и конструирования транспортных установок; основ проектирования; теоретической механики.Результатом станет практическое применение знаний о методах экспериментальных исследований, возможностях современной испытательной и измерительной аппаратуры, регистрационных методах и способах обработки данных. Большой блок направлен на изучение нормативных и юридических аспектов деятельности, особенно в области обеспечения безопасности на производстве. Благодаря глубоким математическим и аналитическим навыкам учащиеся смогут решать профессиональные задачи не только шаблонного типа, но и в нестандартных условиях. Освоение специальных компьютерных средств и программ позволит увеличить уровень эффективности труда и использовать современные достижения в данной сфере для выполнения важнейших процессов деятельности.

Будущих бакалавров, избравших данную специальность, обучают: проводить теоретические и опытные тестирования, нацеленные на изучение принципов и направлений в области модификации и реновации используемых объектов; определять степень уникальности предметов интеллектуальной собственности, необходимых при реализации научных и исследовательских мероприятий; создавать математические и физические макеты разрабатываемых изделий для тщательного изучения их свойств и изменения принципов работы в различных условиях; разрабатывать модели целых конструкций или их частей для дефиниции правильности принятых конструкторских и проектных решений; искать возможные пути и варианты решений обозначенных проблем в области структурного, функционального, программного, алгоритмического и конструкционного обеспечения; создавать проекты, доступные для реализации в ближайшей перспективе; осуществлять тестирование опытных экземпляров разрабатываемых продуктов; обеспечивать техническими и проектными документами все этапы жизненного цикла изделия, определяющих алгоритмы действий и необходимые условия их реализации; проводить мероприятия, направленные на получение лицензий и патентов на новейшие исключительные изобретения.