Санкт-Петербургский государственный университет

Хотела перевестись в августе 2022 года на второй курс магистратуры по психологии на бюджет из московского вуза. Во первых, такого пренебрежительного отношения к студентам я еще ни где не встречала, хотя сдавала вступительные в разные вузы страны, везде вежливы и дружелюбны, но не в СПбГУ. Приняв документы, я ждала 3 часа в зале ожидания Зума, потому что, хоть очередность была заранее известна, но в сам день не было оговорено сколько человек впереди меня. Председатель члена комиссии сообщила мне что у них нет бюджетных мест для перевода, хотя на сайте значится 3 бюджетных места (сайт: https://spbu.ru/sveden/vacant), вопрос куда они делись и кому верить? При этом месяцем ранее, я уточняла на данной кафедре о наличии бюджетных мест и способах перевода, меня отправили на сайт, где и значились 3 бюджетных места. Потом председатель удивилась, почему я не знала об академической разнице, отсюда следующий вопрос, кто должен был мне ее сообщить? Почему университет заставляет ждать людей, которых они не собираются брать, зная об этом? В итоге мечта учиться в лучшем вузе (по моему ранее мнению) исчезла из-за странного отношения приемной комиссии.

Я обучалась (читай: теряла время) на филфаке СПбГУ, на отделении новогреческого языка. Впечатление одно: отстой. Преподавательский состав языком категорически не владеет : без преувеличения, на уровне «моя твоя не понимай», - о филологической науке имеет представление весьма расплывчатое : так, по вершкам, - методики преподавания от несуществующих до откровенно жалких. Это просто какой-то заповедник для неудачников! Профессиональную недостаточность пытаются маскировать фальшивым энтузиазмом («А давайте все хором прочитаем этот греческий стишок!») и якобы любовью к стране изучаемого языка (при этом не будучи в состоянии показать на карте не только Эпир или Аркадию, но даже Афины). Выпускники отделения не могут внятно объясниться на изучавшемся языке; его придется осваивать самостоятельно и с самого начала. Если вы желаете стать филологом, то идите на какое угодно отделение, кроме этого: хуже точно не будет, потому что хуже быть не может. Если вы желаете изучить греческий язык, то ищите носителя языка или репетитора: справитесь быстрее, лучше и без необходимости в течение 5 лет выслушивать чьи-то псевдонаучные потуги. И будьте осторожны: здесь вы греческий язык не выучите, но зато рискуете позабыть русский. P.S. Моя оценка относится только к данному отделению. Сам Университет заслуживает высочайшего балла, но, как говорится, в семье не без урода.

Второе высшее на филологическом факультете СпбГУ.Полностью поддерживаю предыдущий негативный отзыв. Поступать не рекомендую. Качество образования не соответствует заявленному «высокому» статусу СпбГУ и стоимости обучения. Если вы хотите усовершенствовать/изучить/подтянуть английский язык – здесь у вас это точно не получится. Вам предложат изучение филологических нюансов и изысков языка в невероятных объёмах, но не практическое его применение и отработку навыков в повседневно-рабочем формате. Преподавание основывается на следующей манере обучения: на лекциях дают поверхностный минимум, основной объём информации приходится прорабатывать самостоятельно дома или нанимать репетиторов, чтобы угнаться за предложенным темпом университета. Огромный объём информации ставит жирный крест на личной жизни и работе. Всё своё свободное время вы будете посвящать изучению и подготовке материалов, которые не успели разобрать на парах и домашнему заданию по каждому предмету (которые едва ли удастся выполнить в полной мере). Курс рассчитан на людей заинтересованных в изучении филологии и тех, кто обладает хотя бы базовыми знаниями в этой области. Но имейте в виду, что ваши одногруппники могут быть совсем иного уровня подготовки и вам придётся подстраиваться под общий уровень группы. У преподавателей глубоко субъективная оценка личностных качеств студентов, а не знаний, что в корне уничтожает настрой на продуктивную работу. Требования университета и преподавателей высоки и неподъёмны, меняются изо дня в день и зачастую корректируются накануне экзаменов/зачётов/сдачи диплома и пр. Во время сессии стресс зашкаливает по всем фронтам, студенты не выдерживают напряжения и срываются (уходят в академический отпуск, забирают документы, а те, кто остаются - страдают от нервного истощения и подрывают здоровье). На мой взгляд, предлагаемые методы, форматы обучения и требования не соответствуют второму высшему образованию, то есть добровольно и осознанно пришедшие учиться взрослые люди достойны более уважительного и равного отношения со стороны преподавателей, которые, по идее и своему призванию, хотят делиться своими знаниями.