Специальности в ВГТУ

Все студенты, поступившие на обучение по журналистскому профилю, обучаются по единой программе, и лишь часть занятий проводится по группам в зависимости от того, какое направление выбрано. Все преподаваемые предметы можно условно разделить на специальные и филологические. В специальные входят: история журналистики, техника речи, типология СМИ, технические средства в СМИ и другие. Филологические предметы - это литература (зарубежная и русская), иностранные языки, теория литературы, языкознание, современный русский язык и т.д. Практика проводится в различных печатных изданиях, радио- и телестудиях.

Студентов, избравших данную специальность, обучают навыкам: использования языков программирования, применяемых в разработках приложений для разных операционных сред, к которым относятся управленческие системы базами данных и операционные сетевые системы; сбора данных, необходимых в процессе проектирования новых защитных систем; соблюдения стандартов и разработки технических заданий; проектирования аппаратных и программных средств, обеспечивающих безопасность информации, исходя из технического задания; выполнения мер, проверяющих работоспособность аппаратных и программных приборов защиты информации; проведения установки, тестирования, эксплуатации и обслуживания средств, направленных на защиту данных; проверки технического состояния оборудования, проведения профилактических работ и текущего ремонта; составления эксплуатационных инструкций для аппаратных средств безопасности; администрирования подсистем информационной безопасности; проведения аттестации технических средств и программ с целью определения их соответствия требованиям и нормам защиты информации; оценки степени надежности используемых средств; организации работы небольшого коллектива.

Поступивших учиться на магистра журналистики, помимо углубления образования по основной специальности, готовят к научно-педагогической либо научно-исследовательской деятельности в данной сфере. В зависимости от выбранной магистерской программы, изучаемые предметы могут кардинально различаться. Например, выбравшим изучение экономики и менеджмента СМИ будут преподавать организацию медиапланирования, медиамаркетинга, медиасоциологии, управление медиапредприятием, бизнес-моделирование, состояние медиарынков в стране на сегодняшний день и т.п., благодаря чему окончивший обучение магистр сможет проводить в данной сфере научно-исследовательские работы.Другой пример: магистерская программа по подготовке специалистов международных коммуникаций и публицистики подразумевает изучение специализированных курсов, целевых программ, а также стажировку за рубежом в международных центрах журналистики.

Во время обучения на данном профиле студентов учат: эксплуатировать компоненты подсистем, проводить проверку их технического состояния, ремонтировать и осуществлять техническое обслуживание; выполнять адаптацию и установку компонентов подсистем; организовывать мероприятия, связанные с охраной труда и техникой безопасности; применять программно-аппаратные средства, необходимые, чтобы обеспечивать информационную безопасность в автоматизированных системах; проводить мониторинг продуктивности используемых аппаратно-программных средств; обеспечивать учет, обработку, передачу и хранение конфиденциальной информации; использовать инженерно-техническое оборудование; решать частные технические задачи, которые неизбежно возникают в процессе проведения контрольных проверок, аттестации помещений, объектов и технических средств; применять правовые нормативные акты, методические рекомендации и документы; разрабатывать организационную структуру в комплексной системе обеспечения защиты информации; мониторить эффективность комплексных систем, используемых для обеспечения информационной защиты.

В магистратуре по данному профилю обучают проводить мероприятия, повышающие имидж компаний, продвигать различные товары и услуги, проводить планирование и контроль над рекламной работой и деятельностью по связям с общественностью. Будущие магистраты осуществляют подготовку и проведение различных опросов, анкетирования для определения мнения потребителей. Учатся создавать действенную систему управления персоналом и социальными процессами в разных учреждениях. Осваивают навыки проведения различных специализированных мероприятий, участвуют в проведении разнообразных маркетинговых исследований, чтобы иметь возможность составлять прогноз развития рынка.

В магистратуре по профилю радиотехника студентов ожидает изучение: математического моделирования радиотехнических систем и устройств; истории и методологии техники и науки в разрезе профиля; средств обработки и приемов сигналов; теории и техники радионавигации и радиолокации; основ телевидения; устройств формирования и генерирования сигналов; радиотехнических систем передачи информации; радиоавтоматики; цифровой обработки сигналов; антенн и приборов со сверхвысокой частотой.Это позволит овладеть навыками использования на практике методов и способов экспериментального тестирования радиоприемников и их функциональных агрегатов. Выпускники будут иметь представление о принципах и способах повышения качественных и энергетических параметров в устройствах формирования и создания радиосигналов. Результатом обучения станет освоение в совершенстве принципов конструирования и проектирования радиотехнических систем, приборов и устройств. Программа предусматривает также изучение комплекса навыков в области проведения лабораторных и практических занятий у студентов.

За два года обучения магистранты становятся компетентны в аналитической, проектно-экономической, консалтинговой, педагогической, организационно-управленческой, научно-исследовательской деятельности, что подразумевает способность выпускников осуществлять стратегический и текущий финансовый анализ, прогнозировать, планировать и оценивать бизнес, моделировать экономические процессы, внедрять передовые финансовые технологии.С этой целью магистранты изучают ряд дисциплин: финансовый анализ; актуальные проблемы финансов; методологию экономического анализа; финансовые рынки; финансовые методы регулирования экономики; информационные технологии в экономике; финансово-кредитные институты; корпоративные финансы; деловую статистику в бизнесе и управлении; финансовый аудит и контроль; международные финансы; оценку бизнеса и другие.

В течение пяти с половиной лет на очной форме обучения будущие квалифицированные специалисты будут научены: выявлению возможных источников и технических каналов утечки информации, составляющих коммерческую, государственную, служебную и военную тайну; классификации защищаемых данных по видам и степени конфиденциальности; прогнозированию и моделированию информационных угроз в телекоммуникационных системах; оценке рисков в изучаемой сфере; программированию с использованием различных языков; изучению и обобщению опыта работы различных предприятий и учреждений; разработке и проектированию защищенных телекоммуникационных систем; умению рационально определять элементные базы при проектировании; использованию эффективных моделей помех и сигналов, а также каналов связи; проверке работоспособности и рациональности применения программно-аппаратных средств; восстановлению работы системы защиты в случаях нарушений и сбоев; оценке эффективности систем; осуществлению аудита степени защищенности и аттестации систем; разработке предложений по модернизации и модификации управленческих систем в сфере информационной безопасности; оценке затрат на обеспечение информационной безопасности и полученных результатов; составлению правил, положений и инструкций; применению законов в изучаемой сфере; свободному взаимодействию с иностранными специалистами на их языке.

Обучение на данном востребованном сегодня профиле позволит студенту стать экспертом в области: макетирования и моделирования прикладных процессов; разработки информационных и автоматизационных требований; обоснования принятых решений, опираясь на анализ технических и экономических показателей; технического конструирования информационных систем; написания с использованием одного из распространенных языков программирования различных приложений, проведения их испытаний и осуществления документирования; автоматизации процесса решений оперативных и аналитических задач; введения, доводки, регулирования и интеграции проектов; сервисного обслуживания и результативной эксплуатации систем; выбора оптимальных методов и средств для быстрой и успешной автоматизации проектов; оценки произведенных затрат и предполагаемой надежности принятых к реализации проектных решений; практического использования навыков системного подхода при необходимости информатизации систем с применением современных технологий; разработки программ обучения рядовых пользователей для обеспечения надежной работы интегрированной системы; проведения аудита в организациях на определение существующих потребностей потребителей и их возможности использования разработанного программного продукта.

В процессе освоения особенностей радиоэлектронных комплексов и систем будущие квалифицированные кадры научатся: анализировать динамику развития технико-научной проблемы и ее актуальность, обрабатывая сведения из патентных и литературных работ; регулировать соответствие технических условий и проектных целей в процессе создания радиоэлектронных систем; вычислять основные физические показатели и указывать требования по качеству к производимым комплексам; создавать специальные технические требования, условия и задания для конструирования подсистем и устройств по отдельности; создавать конструкционные схемы с использованием современных прикладных и компьютерных программ; принимать верные проектные решения, соблюдая принципы оптимизации технологии производства, функционирования и качественных характеристик объекта; писать и выпускать техническую эксплуатационную и проектную документацию; сдавать в потребление и сопровождать на этапах тестирования и наладки пилотные образцы комплексов и систем; использовать статистические и вариативные методы при оптимизировании работы радиоэлектронных приборов; воплощать экспериментальные программы, обеспечивая наилучший выбор технических средств.

В процессе непростого освоения основных и профильных дисциплин, студенты по окончании обучения смогут гордиться знаниями в области: комплексного анализа научно-технических сведений, зарубежного и российского опыта в конкретной сфере технической физики; осуществления экспериментальных и теоретических тестирований и наблюдений, опираясь на анализ параметров технико-физических объектов, нацеленных на повышение продуктивности процессов на каждом соответствующем этапе; создания технических заданий на проектирование отдельных деталей приборов и обеспечения необходимым специальным инструментом, предусмотренным технологиями; формирования здоровой творческой атмосферы в научном коллективе; проведения инструктажа и обучения младших специалистов в сфере эффективного применения передовых наукоемких приборов и технико-физических процессов; внедрения положительных результатов проведенных исследований, конструкторских и проектных разработок; экспертной оценки инновационных перспектив новых приборов в сфере технической физики; выполнения профориентационной работы и довузовской подготовки, с целью отбора и привлечения в производственные процессы наиболее талантливых и перспективных студентов; проверки выполнения работ на отдельных ответственных участках, обеспечивая полную поддержку персонала оборудованием и приборами, материалами, технической документацией; разработки структурных и функциональных схем на этапе проектирования элементов и узлов испытательных систем и установок, опираясь на установленные технические требования.

Бакалавров по данному направлению учат: изучать, классифицировать и суммировать научно-технические данные по теме исследования; создавать модели физико-математической и физико-химической направленности, отражающие проектную и объектную информацию, используя при этом современные компьютерные технологии; ставить опыты и проводить экспериментальные исследования в области синтетического и химического анализа веществ и их компонентов, составляющих нано- и микросистемные приборы; создавать программы и проекты, целью которых выступает обеспечение коммерческой тайны на предприятии, защищающей полученные разработки как объект интеллектуальной собственности; обеспечивать процесс проектирования необходимой и актуальной информационной поддержкой; высчитывать параметры, моделировать и проектировать наноструктурные материалы, а также устройства и приборы, в основе которых они лежат; составлять проектные, конструкторские и технические документы; проверять на соответствие установленным законом и потребностями рынка стандартам принятые в разработку проекты; оценивать соотношение производственных затрат и полезного результата принимаемых решений, приводить к единому стандарту создаваемые изделия; осваивать процессы и технологии, сопутствующие изготовлению материалов и их комплектующих для микросистемной и нанотехники.

При выборе магистерской программы студенты должны быть готовыми научиться: принимать ответственные проектные решения и обосновывать их техническими и научными аргументами; координировать реализацию проектов на разных этапах и конструировать необходимые узлы и детали для оборудования; самостоятельно создавать профессиональные методики и средства, позволяющие рассчитывать параметры объектов проектирования; обеспечивать необходимыми средствами процессы составления документации; создавать принципиально новые и совершенствовать характеристики существующих материалов, систем, технологий и конструкций; реализовывать проекты, исходя из требований технических заданий, строительных норм и правил, а также стандартов; осуществлять надзор на всех стадиях и этапах выполнения проектов; модернизировать производственный процесс и принимать организационные решения; совершенствовать систему контроля качества выполняемых работ, изготавливаемой продукции; обеспечивать строительные процессы необходимыми метрологическими инструментами и средствами.

Будущих бакалавров, выбравших данную специальность, буду обучать: созданию проектов и конструкций типовых элементов и агрегатов, применяя стандартные компьютерные приложения для конструирования, проводя расчеты и обосновывая выбранные структуры приборов с точки зрения техники и экономики; принципам составления и формирования некоторых типов технических документаций, среди которых можно выделить различные виды инструкций, описания и технические условия; сбору, тестированию и наладке пилотных экземпляров приборов; координации процесса технологической подготовки при изготовлении устройств, имеющих разные особенности и назначения; выполнению опытов в сфере изучения и оптимизации параметров материалов, которые применяют в области приборостроения; принципам работы и эксплуатации средств технического оснащения для измерения при выполнении производственных процессов деталей и приборов; шаблонным способам контроля характеристик изготавливаемой продукции и параметрами процесса и технологий; определению необходимого к выпуску объема продукции, созданию технологических стандартов в сфере расхода сырья и заготовок, ориентировочной оценке эффективности технических процессов в сфере экономики и выбора стандартного оборудования, необходимого для реализации производственного процесса; основам создания приложений и отдельных блоков к ним, их тестирования и настройки с целью повышения качества решения задач в области приборостроения.

Бакалавры в области строительства приобретают комплекс знаний в сфере: классификации, поиска и отбора первичных и информационных сведений, используемых при конструировании построек, зданий, оборудования и инженерных сетей; составления планов застройки населенных пунктов; вычисления физических параметров, моделирования узлов и элементов, применяя современные шаблонные программы и средства автоматизации проектирования; обеспечения проектно-конструкторских работ необходимыми техническими документами; создания условий для достижения соответствия реализуемых проектов стандартам, законодательным нормам и правилам, условиям технической документации и заданий; осуществления регулярных проверочных мероприятий, направленных на повышение уровня трудовой дисциплины; правильной эксплуатации используемых технологических машин и оборудования; оснащения необходимыми измерительными инструментами и средствами технологий; адаптации и освоения новых методов, применяемых при подготовке строительных процессов, изготовления требуемых материалов; соблюдения требований экологической безопасности; составления рабочих планов для групп исполнителей и координации работы строительных подразделений на предприятии.

В результате освоение курса магистерской программы по направлению инноватики выпускники получат полное представление об особенностях и принципах инновационной деятельности и смогут оценить практическое значение данного профиля в развитии таких сфер, как наука и общество. Обязательным условием успешного окончания курса выступает умение проводить самостоятельную научно-исследовательскую и педагогическую работу. За два года обучения студент приобретёт способности: создавать технологии по внедрению инновационного продукта на рынок с целью извлечения прибыли; организовывать эффективную коллективную работу в творческом направлении; трезво оценивать полученные результаты и качество труда сотрудников отдела инноваций; контролировать затраты на обеспечение работы в научно-техническом направлении; искать оптимальные направления создания нового наукоемкого продукта, учитывая неотъемлемые характеристики прибыльности изделий: качество, себестоимость, конкурентоспособность и экологическую безопасность; разрабатывать для научно-производственного подразделения специальные программы и планы, которые позволят в кратчайшие сроки и с минимальными затратами создать инновационное изделие.

Если студент успешно закончил высшее учебное заведение по данному профилю и получил диплом бакалавра, это свидетельствует о его умениях в сфере: выполнения исследований для создания комплекса сведений, необходимых для осуществления проектирования объектов водопользования и природообустройства; объективной оценки состояния объектов, осуществляя экологическую и инженерную экспертизу; мониторинга воздействия на окружающую среду реализованных проектов; конструирования рекультивационных и мелиоративных комплексов; разработки программ по созданию природоохранных комплексов и водохозяйственных систем; реализации проектов по внедрению комплексных систем для обустройства водосборов; проектного сопровождения программ, направленных на реконструкцию объектов; эффективного и безопасного использования объектов, принадлежащих к категории природообустройства и водопользования; практического применения технологий, снижающих негативные последствия использования природных ресурсов; регулярного мониторинга состояния объектов, обеспечивая их надлежащее функционирование; организации работы персонала и поддержания здоровой психологической обстановки в коллективе.

Специалистов уровня бакалавр преподаватели на данном профиле обучают: собирать информацию о существующих материалах, применяя базы данных и литературные источники; работать в группе над проведением экспериментов и обрабатывать их результаты; исследовать, выбирать и оценивать материалы по технологическим и служебным качествам, осуществляя комплексный структурный анализ; собирать данные в области проводимых экспериментов и составлять обзоры, отчеты и научные публикации; оформлять проектную рабочую и техническую документацию, протоколы и записи; проверять разрабатываемые проекты и документы на соответствие законодательным нормам; производить материалы, исходя из заданных технологических и функциональных свойств; проектировать высокотехнологические процессы для первичных проектно-технологических и исследовательских подразделений; организовывать и оснащать трудовые места; обслуживать и проводить диагностику оборудования; контролировать экологическую безопасность на производственных подразделениях; разрабатывать техзадания для конструирования отдельных узлов на приспособлениях и создания специальных инструментов, применяемых при получении и обработке материалов; готовить процессы, оборудование и материалы к сертификации; готовить документы для создания системы по менеджменту качества на предприятиях; составлять техническую документацию; готовить по установленным формам отчеты.

Магистров данной квалификации обучают: координировать, конструировать и руководить процессами, направленными на создание и эксплуатацию наукоемкой продукции; выполнять технико-экономические вычисления относительно потенциала разрабатываемых изделий; управлять жизненным циклом инновационного продукта; организовывать и руководить отраслевым маркетингом; оптимизировать движения информационных, материальных и финансовых потоков; использовать методы и способы достижения высокого уровня менеджмента качества на производстве; анализировать зарубежный и отечественный опыт, и на его основании осуществлять исследования в области изучаемой темы; выстраивать экономические и организационные модели под определенные задачи; осуществлять комплексный анализ сложившейся управленческой ситуации, выстраивать под нее организационно-экономические модели, анализировать их характеристики и свойства; выполнять работу по проведению маркетинговых исследований; составлять отчеты и научные публикации по проведенным исследованиям; работать на кафедре высшего учебного заведения ассистентом преподавателя.

Связанные с выполнением служебных обязанностей знания в сфере управления качества требуют: систематического изучения в комплексе производственных процессов, выявляя потери производства и действий; выявления областей, требующих обновления и модернизации; создания принципиально новых ресурсов, позволяющих в совершенстве выполнять функции контроля; обеспечения высокого уровня качества и эффективности труда, основываясь на технологическом оснащении; предоставления необходимых измерительных приборов и оборудования для производственных, эксплуатационных и технических процессов; создания условий и способов увеличения степени безопасности и экологичности на производстве; осуществления процесса внедрения современных средств информационного обеспечения и защиты; подготовки систем менеджмента качества к сертификации; обеспечения процесса ведения управленческого учета и практического применения показателей постоянных и переменных затрат на управление качеством; менеджмента в сфере материальных и информационных потоков при осуществлении производственного процесса и оказания услуг; реализации проверочных мероприятий и тестирования на этапах производственного цикла; осуществления процедур, нацеленных на совершенствование уровня показателей оказываемых услуг и производства продукции.